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上文中，我说现在养孩子成本非常高。
一是金钱上的成本，从奶粉钱到大学学费，这一路上没有50万是无论如何打不下来的（除非你把孩子当廉价劳动力养，只求中学一毕业就出去打工赚钱补贴家用），稍微“富养”下，就得准备200万+。
二是时间精力上的成本，尤其对妈妈来说，会苍老很多。
所以如果还没足够的经济储备和思想准备，年轻人不要轻易生孩子，更别轻易生二胎。
今天想接着聊聊，如果已经有了孩子，该怎么教育呢？
01
如何教育孩子没有标准答案，哪怕是教育学专家，给出的建议也不一定适用所有人，力哥不是专业搞教育的，我只是结合自身经历和对社会的观察，分享我的见解，不喜可喷，欢迎拍砖指正。
我认为做父母的在教育问题上最大的认知误区是：总把自
己对教育的理解强加在孩子身上，把我们自己或学校老师或主流社会意识形态认为重要的教给孩子，而不是反过来想，20-30年后，孩子在社会上立足时，真正最需要的是什么技能。
如果我们从30年后孩子需要的社会生存技能出发，倒推现在应该给孩子怎样的教育，就会发现，财商第一，情商第二，智商第三。
这是我的核心教育观。
先说“财商第一”。
孩子出生时，当父母的会在孩子身上看见无数可能性，从而对孩子寄予无限的想象和期望。这也是为啥很多人有了孩子后，才突然想到要买保险，还是优先给孩子买保险。
但这种过高的想象和期望，对孩子很不公平。
我们自身就有这样那样的缺点，凭啥要孩子将来事事完美？
我们自己都没考上“双一流”，凭啥非得逼孩子考上？
我们自己就是身无所长的平凡人，凭啥要孩子将来成就卓越？
我们自己活了三十多岁，都没实现屌丝逆袭，还挣扎在社会中下层，凭啥要孩子以后一定要逆袭？
很抱歉，世界上99.99%的人都是普通人，既不会富甲天下，也不会成为社会名人，更不会写入史书——我们这代人如此，下一代也一样。
所以你现在最烦恼的事，超大概率也是30年后，你孩子最烦恼的事。
大部分人现在最大的烦恼，是啥？
没错，缺钱。
你孩子以后超大概率也一样。
所以抛开那些空想，把孩子当成一个平凡人看待，他最需要的，其实是财商教育。
而这恰恰是正统学校教育的空白——从小学到大学，体制内都缺乏系统的财商教育。
反过来说，当同龄人缺乏财商教育，而你的孩子从小就接受了科学而系统的财商教育，他才真正在与同龄人的竞赛中，赢在了起跑线！
要知道，财商教育的核心思想是“延迟消费”和“复利投资”，越早能控制自己的消费冲动，做到延迟消费（很多成年人现在都做不到），越早启动复利投资，今后对比同龄人，在财富上的领先程度就会越大。
跟力哥学理财那么久了，上面这段话，应该不难理解。
02
再来说“情商第二”。
早教机构都宣称他们能开发儿童智力，让孩子赢在起跑线，我觉得这句话很搞笑。
3岁的孩子，就认识3000个汉字，2000个英文单词，掌握四则混合运算，学前教育机构当做典型样本，家长惊呼孩子是“神童”，我去，这算哪门子开发智力？
这叫扼杀孩子的想象力好不好！
认字背单词这些纯粹靠记忆的知识，无非是早点学晚点学的问题，四则混合运算现在又有谁不会呢？（不过很多老美是真不会）
学龄前儿童最宝贵的，是还没有被人类社会现存的知识框架束缚，可以天马行空展开自己无边无际的想象力，很多最伟大的文学家、艺术家、电影导演，越到晚年集大成时期，越是努力追求在思想和创造上“回到小孩子的模样”。
你看梵高、毕加索、马蒂斯、齐白石、丰子恺……内心都像小孩子一样充满童真。毕加索说：“我能用很短的时间就画的像一位大师，但我却要一生去学习画的像孩子。”
毕加索代表作《格尔尼卡》
还有斯皮尔伯格、卡梅隆、黑泽明、宫崎骏……这些电影奇才的内心都有充满童真童趣，对世界充满好奇心的一面。
说句形而上的话，圣经里耶稣说：“你们若不变成小孩子的模样，绝进不了天国”，注意，耶稣这里说的“小孩子”，是没有接受过早教的最纯真的状态，那才是真正稀缺的，不可复制的，独一无二，最为宝贵的。
越早开发智力，就是越早强行把孩子的思维拉入人类现存的知识体系，请问真有那么捉急吗？
更有甚者，让学龄前孩子学C语言。我看到网上有家长问：“我家4岁的孩子，到底是先认字还是先学编程？”
连“编程”两个字都不认识，就去学编程，还被很多早教机构认为很有必要，理由是：未来是人工智能时代，我们下一代，掌握计算机语言就像掌握人类语言一样，是标配技能，所以孩子从小就要学编程。
我觉得商家说这些话是坏，家长信这些话是蠢。
计算机科学发展到今天，下一个世代的确会迎来人工智能大发展大飞跃，我们的孩子未来会生活在一个充满人工智能的社会环境中。
但请问，人工智能的发展方向，是让人类越来越像人工智能，还是让人工智能越来越像人类？
想一想过去20年计算机科学的发展，是让人类使用计算机的难度越来越高，变得曲高和寡，还是越来越低，变成文盲老太太也会用支付宝买东西？
人工智能是一种技术，最终的服务对象还是人本身。发展到极致阶段，人工智能自己就会给自己编程，也就是自我学习，自我更新。
这就像今天的IT码农一样，“码农”二字极为形象，归根到底还是和田里种地的农民一样，掌握技能后，就需要反复操作，这并不是一项多么稀缺的技能。
所以今天这个时代，中关村的码农虽然收入不低，但一样买不起三环的房子。
正是因为未来是人工智能时代，大量重复性的生产工作都能被人工智能代替，码农会越来越不稀缺，会编程真有那么重要吗？
真正无法代替的，一是需要大量创意的无法简单复制的生产性工作，二是一部分直接与人交流的服务性工作。
今天年轻人找工作时，我也是这个建议，能找在一线和人打交道的工作，就尽量不要找二线整天和机器打交道的工作。
未来，一个人的表达能力、观察能力、随机应变能力、情绪控制力、抗挫折能力，将会越来越重要。
在底层做一个螺丝钉，可能智商和具体的职业技能更重要，但想要事业上有更高的突破，早晚你会成为一个管理者。
尤其做到“不知妻美刘强东”、“悔创阿里杰克马”、“一无所有王健林”这种段位，你原来是学什么专业的并不重要，你懂不懂最前沿的科技进展也不重要，这些都可以靠手下智囊团帮你搞定，你最需要的技能是，对内，能搞定各派汕头的利益纠纷，让所有人团结在你的麾下，为你卖命；对外，对从容镇定对上万人演讲，在民营企业座谈会上，让主上接受你的建议和意见，而不是惹得龙颜大怒。
人类是群居动物，尤其社会发展到今天，分工协作无处不在，对孩子来说，未来能成为一个善于和他人打交道，能让别人喜欢你、认同你、成就你的人，比智商130+更重要。
03
最后是“智商第三”。
现在市场上“X商”特别多，除了我们常听说的“三商”，还有逆商、爱商、语商、体商、德商、胆商、灵商……
但其实什么逆商、爱商、语商，都可以归入情商范畴，无非是给成功学导师、心理学家和电台主播多了个自我推销的由头。
体商说的是你对自己身体健康的了解程度，这就是个意识，扯不到什么商数。
德商更搞笑，指一个人道德品质的高低，直接说一个人缺德不就行了。
哪怕是情商和财商的说法，在学界也有很大争议，因为很难量化。
但智商可以明确测出来。
换句话说，智商很大程度上是天生的，基因决定的，后天教育能起到一定激发唤醒作用，但天才可能因为缺乏合适的教育而被埋没，庸才却不可能因为后天良好的教育变成天才。
所以“智商第三”，不是说智商不重要，而是我发现，靠教育来提高智商，比提高财商和情商难得多。
在智商教育上，我认为最重要的是培养孩子的理工科思维能力。
讲理性、讲逻辑、讲数据、讲事实、讲对比交叉验证双盲测试……不管孩子长大了从事哪行哪业，这种实事求是，科学严谨的理工科思维能力，都对他的成长大有裨益。
注意，我这里说的是理工科思维能力，而不是具体某一个数理化知识点。
普通人生活中能用到的数学知识，到初二就结束了，二次函数都用不上，再往后学的什么集合、指数函数、对数函数、复数、数列、立体几何、解析几何、空间向量……大部分人早就还给老师了，但为啥我们还要学习呢？就是要透过学习数学，掌握这种相对复杂的思维能力。
如果你数理化学得好，应该对力哥经常说的“世界的核心是平衡”有深刻理解。
反过来，如果你文史哲学得好，也能得出同样的结论。
对孩子来说，真正一生受益的，不是具体某一道三角函数题目怎么解，也不是非得记住一元二次方程求根公式是X=[-b±√(b^2-4ac)/2a，而是以后在生活中，能熟练运用这种处理问题时的逻辑思辨能力，从而更有效地解决问题。
对孩子来说，真正一生受益的，不是记住甲午战争或珍珠港事件发生在某年某月某日，也不是把第二次工业革命代表性产物的发明人名字都背出来，而是能把人类社会的历史发展脉络看清楚，从而对当下世界所发生的各种现象，能做到“不惑”。
然而这种真正受用一生的能力，我们的教育体制很难考察出来。
我们的教育体制强调两点。
一是“服从”，这样才便于管理。
现在是便于学校管理学生，以后是便于政府管理人民，结果就是任何问题都只有一个“标准答案”，孩子的想象力和创造力从小就被强制扼杀，这样一路读上去，最后我们本土培养的科研人才，很难获得诺贝尔科学奖。
二是“公平”，只看分数，无论其他，这样才能给寒门弟子留出最后一道出人头地的机会。
如果中国真学欧美国家，全面实施素质教育，搞综合评分，校长推荐，看德智体美全面发展，孩子做公益、看世界、演话剧、学击剑都会作为加分项，那教育腐败就会肆虐，能考进大学的几乎会被权贵和中产的孩子垄断，底层穷人孩子就会丧失最后一根改变命运的救命稻草。
04
综上所述，除了帮孩子学好学校里教的那些常规知识，作为家长，我们还需要教给孩子哪些长大后至关重要的能力呢？
一是财商教育，让孩子掌握正确的理财姿势。
二是出色的思辨和表达能力。
理工科的思维模式+文科的表达能力，是最牛的CP，如果还能有一定的艺术欣赏能力，就更赞了。
三是开放包容的心态。
